为了更好地实现全员育人战略，面对本科生的科研热情、实践需求，结合管理科学与工程学院学科交叉融合的特点，在创新实验班实践的基础上，经过长期酝酿和多次讨论，于2015年9月通过公开招聘和选拔的形式在2013、2014级管理科学与工程学院的学生中选拔出11名科研助手，组建投资项目管理中心科研团队，目标是为在校本科生、研究生提供系统的学术训练，提升学生的学术能力和分析解决问题的科学思维；通过参与咨询课题和案例调研走进企业，了解真实的企业管理和实践。

      具体实践活动从如下几方面开展：

      一、构建教师、学生多层次互动团队

      团队教师主要由项目管理系、投资系、工程管理系的教师组织，包括教授2人，副教授3人，讲师1人。团队中的学生包括各位教师的博士生和硕士生，约7人，通过科研助手招聘、教师指导的实验班及大学生创新创业项目团队成员15人，如表1所示。不同层次的学生通过讨论班、分组完成科研项目、跟随导师进行学术研究等形式互动交流，相互学习。

      在具体实施时，采用动态的矩阵式组织结构，如讨论班学习基本理论和方法要求所有学生参加，科研项目和实践项目则根据学生的兴趣以及项目特征和要求动态组建团队。组织结构如表1所示。

      三、学术潜力培养与实践

      科研团队的指导教师来自投资系、项目管理系、工程管理系、管理科学系等不同的专业，研究方向包括风险投资、技术创新、W-E-F系统分析、基础设施项目融资等不同领域。每两周以团队中教师为主组织学术研讨，教师之间的交流拓宽了学术视野、增强了学术合作、提高了学术研究质量，学生们通过聆听了解老师们的研究方向和学术前沿，并根据自己的兴趣决定是否参与学术研究和论文写作，以及参与何种研究方向的论文写作。目前有11名同学参与教师的学术项目，已完成和正在撰写的论文12篇，如表3所示。

表3 学术论文统计表

序号	题目	作者	发表情况
1	基于系统动力学的复杂产品系统动态能力研究	宋砚秋，杨岚	科研管理（已录用）
2	中国企业风险投资（CVC）投资策略与投资绩效的实证研究	傅嘉成，宋砚秋	投资研究（投稿中）
3	Knowledge Sharing and dynamic capability: A system dynamic model for innovation projects organization	宋砚秋，杨岚，李桂君，高婷	IJITM（投稿中）
4	CVC’s resource-integration strategy and investment performance	傅嘉成，宋砚秋	投稿中
5	中国W-E-F系统协同度模型构建及实证分析	李桂君，宋砚秋，余歌航	撰写中
6	我国固定资产投资与水-能源-粮食（W-E-F）资源协同发展研究	宋砚秋，李桂君，林嘉祥	撰写中
7	基于能源价格的农业灌溉水资源定价模型	李桂君，李玉龙，贾宇堃	撰写中
8	基于DEA分析的中国水-能源-粮食投资效率研究	李玉龙，黄道涵	撰写中
9	科技型中小企业融资影响因素研究	高婷，刘琳晨	撰写中
10	风险投资的非资本增值服务对技术创新影响的实证研究	宋砚秋，张银贺，李桂君	撰写中
11	基于系统动力学模型的创新项目成员绩效与团队产出的关系研究	宋砚秋，张亚宁	撰写中
12	中国企业风险投资（CVC）专业化投资策略的绩效研究	宋砚秋，张玉洁	撰写中

 

      四、鼓励学生进行创新创业项目训练与实践

      学生们通过在科研团队中的训练提高了对学术和实践的兴趣，并申请大学生创新创业项目，在2016年大学生创新创业项目申请中，获得国家级创新训练项目1项，北京市级创业训练项目2项。