4月30日，在全面防控新冠肺炎的非常时期，为避免举办线下研讨会的病毒传播风险，我校通过一场辅导员们的“云集结”，采用“线上直播”的形式召开了研讨会。本次活动主题为“共抗疫情、爱国力行”，按个人意愿分为三组进行研讨，由辅导员代表带领大家详细分析三个领域的热点问题，并从实操层面解析了典型案例，活动由学生工作部与研究生工作部主办，全校辅导员共同参与了本次线上研讨会。

本次研讨会是全国高校辅导员网络培训示范班的重要内容。自培训开始以来，我校高度重视，及时通知我校辅导员认真参加网络培训，按安排时间参加录播、直播课程学习，切实做好培训的组织、宣传、总结等工作。

我校辅导员通过培训，深刻认识了疫情防控背景下加强思想政治工作的重要性紧迫性，切实加强了思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，增强了新形势下做好学生思想政治教育工作的能力，更好地担负起面向青年学生开展爱国主义教育、制度自信教育、社会主义核心价值观教育等责任和使命，争取把立德树人根本任务落实落细落到位。

组长：商学院MBA孔伟明

   第一，重大疫情期是青年价值观成长的重要契机，高校青年学子处于世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，疫情期间是思想言论高度波动的时期，所以疫情期间的思想政治教育既面临着挑战，也蕴藏着极多的机遇。第二，当下社会视域下的青年有三个主要特点：1.整合状态，尚未定型；2.自主特征决定的不确定性；3.务实与理性。第三，作为辅导员，应该充分发挥各类高校学生枢纽型组织——党建带团建带班建，全面覆盖青年群体；应该通过朋辈价值引领，将优秀党员、优秀团员等优秀学生打造成新媒体平台上的优秀朋辈代表，助力思想政治工作。

   培训前，面对疫情期间的辅导员工作，归结起来就是本领不够，本领恐慌。面对一位疫情期间收到学业警示通知书的大一新生，通过运用培训中学到的理论知识，解决思路如下：第一，家校合作，打通家长学校之间沟通桥梁；第二，做好学生正面引导工作，激发学生学习动机；第三，与任课教师多沟通，及时掌握学生上课情况反馈。总之，要联合家长、任课老师以及班主任等力量，形成合力，切实解决学生存在的实际问题。

   首先思想政治工作，能够直接而且明显地影响学生的世界观、人生观、价值观，以及影响学生的学习和工作能力，这也是辅导员发挥力量的关键。通过学生工作、课堂教学这些环节，我发现有正能量的同学做事效率会比较高，在学校的认可度和获得感也很高。疫情期间尤其是在毕业环节中，更加需要对学生开展思政教育。具体工作方法中，疫情期间学生因毕业和就业带来的心理压力较大，这个时候就需要帮助学生进行心理疏导。同时，需要把学生当成好朋友一样对待，从学生的角度上看待问题，这一点对辅导员老师非常重要。在与学生轻松愉快相处的同时，在学术科研、论文写作、就业准备等方面严格要求，及时指出他们的错误，让学生从错误中吸取经验教训，不断成长。

二、爱国主义教育

主题：如何对当代青年学生进行爱国主义教育

组长：金融学院 王志梅

   新时代的爱国主义教育应该从坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想的武装和教育开始；就是要用新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践说话，用中国特色社会主义制度的优势说话，在历史与现实、国际与国内的对比中，引导同学们深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”；就是要要深入开展国情教育，帮助人们了解我国发展新的历史方位、社会主要矛盾的变化……

   对新时代中国青年来说，热爱祖国是”立身之本、成才之基。”第一，知国。新时代爱国主义教育应当着眼于学生的情感层面，使学生理解到爱国源于个人的真诚情怀，是每个人的心之所系、情之所归；第二，爱国。爱这个国家，守护这个国家。我们应当赞扬每一个为祖国做出贡献的人，支持建设性的批评意见，自觉抵制诋毁侮辱国家的言行；第三，立报国志。在高校里，小部分的学生存在价值观的偏差，这时需要辅导员做好理想信念的引领工作。

   疫情发生以来，学校坚决贯彻落实上级决策部署，建立健全工作机制，落实、落细防控措施，主动担当、奉献社会，彰显了中财力量。这本身就是对学生最好的爱国主义教育亲身示范。作为一线辅导员，在疫情大背景下，宜引导学生提高政治站位、立足家国情怀、秉承使命担当、提升国际交流能力和就业力，以实际行动践行爱国主义精神。要让学生明白在全球化和抗疫的国际大背景下，不能怨天尤人，也不能希冀鱼与熊掌兼得，要脚踏实地、勇敢前行，以富有家国情怀和使命担当的精神风貌，树立起迎接挑战的勇气。在疫情大背景下，要让学生相信，祖国的制度优势有助于他们最终找到心仪的工作。

三、网络思想政治教育

主题：如何有效利用新媒体平台做好网络思想政治教育

组长：信息学院 朱亭瑶

   虽然商业化运营的微博和微信并不是天然理想的学习场所，但他们作为新媒体应用，在其中的确发生了学习行为，而且这些学习行为具有其独特的属性。如果对新媒体进行合理的应用和配套的设计，建立起适合新媒体的学习教育模式，可以使其成为良好的教育应用。要将新媒体很好的应用于教育活动，需要关注以下四个方面：第一，新媒体的特征决定了其适应的学习类型具有特殊性；第二，发布的内容与结构需要具有吸引力；第三，需要通过一定的策略引导学习者进行深度讨论；第四，提供充分的优质内容资源保障。

   第一点，要充分认识到新媒体平台的两面性，加强底线思维。新媒体平台最大的特点就是传播效率高，受众面相对于线下要更大，但是一旦出错就很麻烦；第二点就是新媒体平台一定是要成为思想政治工作的主要阵地。我们的教育应尊重学生成长成才规律、尊重以往思想政治工作规律，以“润物细无声”的方式做好思想政治工作；第三个我想谈的是利用新媒体进行思政教育的方式：一是选择那些对重大理论问题和政治教养的话语转换和草根化表达为主的推送，二是在文风活泼的基础上，警惕过于随意、过于娱乐化的表达方式。

03 金融学院 刘勇

   一是关于本次疫情防控斗争中的媒体环境的变化。这些变化彰显的是我们党作为长期执政的马克思主义政党的强大自信。当前，追求整体真实、反映人民心声、直面群众困难的媒体舆论环境正在加速完善。二是媒介内容的变化。坚持全面从严治党和坚持和加强党的全面全面领导，这在抗疫人民战争、总体战、攻坚战中的得到了充分体现，疫情中强调人民战争，就是要强调党的政治领导力、群众组织力、社会号召力。三是受众的变化。一方面师生对疫情信息的辨识解读能力显著提升，也通过多种渠道发出个人的声音。但是我们也仍需要意识到有些问题上我们容易产生的信息理解偏差，有些问题我们需要冷静看待，切勿被舆论洪流带跑节奏。用从传播学的概念来说，即所谓的“信息茧房”，只愿意主动去接受自己更倾向的观点。

四、自由讨论环节

   关于实施爱国主义教育，有3点值得考虑：第一，必须了解历史，从历史的视角理解爱国主义；第二，宣传榜样的力量，号召青年学生树立远大理想，向榜样看齐；第三，紧抓热点时事，启发青年学生如何看，告诉他们怎么做！

孙翔

   爱国主义教育应该发动学生的力量，结合学生活动，呼吁他们通过自己的方式表达对祖国的热爱之情。

   作为少数民族学生的辅导员，对学生进行爱国主义教育更为重要，平时要多进行思想引领和理论指导，开展多样化的主题活动。

   从老师们的分享中收获颇丰，今后将继续把工作经验转化为工作方法，调动学生的积极性开展各类爱国主义教育活动。

朱亭瑶

   新媒体的发展十分迅速，学生们的新的表达方式也层出不穷，辅导员应该适应和学习这些媒介和工具，不能迷失自己，要坚定不移地发挥自己的思想引领作用。

   将思政工作与直播结合的想法由来已久，学生喜欢直播的形式，能拉近与他们之间的距离。但是直播过程中会承担说错话的风险，须谨慎处理。

胡冰

   通过开展丰富多彩的线上活动，助力湖北抗疫成功，帮助学生舒缓情绪，丰富学生日常生活，并督促他们通过活动养成良好的习惯。

学无止境，研讨亦无止境。辅导员在分享与探讨的过程中，思维在碰撞，思路在开拓，火花在闪现，思想在升华。线上研讨活动不仅助力了队伍建设与思想引领，而且助力了我校辅导员的全面发展。

  让我们共同努力，同守防控关键期，共盼师生相见时！  

   研究生思想教育办公室  

文字：各学院（研究院）倾情提供